【项目简介】
　　景区VR虚拟仿真实验是基于景区VR实景实训平台开展的多景区沉浸式学与练相结合的新型实验模式。
整个实验过程的学习模块以全国20多种的景区类别为核心，以景区VR沉浸式全场景体验和360°实景展现两种视觉冲击模式为依托，以景区背后的文化知识为课堂补充，以一线导游的导游词文案创作及真人讲解范例为辅助，在文旅融合国家政策的支持下，让学生拓宽眼界，突破认知空间上的有限性，丰富学生的感知世界，给每一个景点都赋予新的意境，让学生在景区中提炼文化，在文化中将各景区融会贯通，举一反三。
　　同时学生学习的掌握程度还有相应实验任务的检验，通过导游词写作方法实验任务检验、导游词现场讲解实验任务检验、景区游览线路规划实验任务检验，将自己所学的知识性的内容在实践中得以检验，帮助学生总结归纳、分析研究。

【实验流程】
步骤一：实验准备
实验说明：
　　确保所有参加实验的学生为我校旅游管理专业大三及以上的学生，并且对景区概论、旅游资源学、旅游文化学等相关专业有所了解，明白景区讲解的核心以及在景区讲解中相关文化知识的传播普及性。
教师在实验前，在“教师端”先添加班级、学生，确认实验学习内容。
操作范例：
1.添加班级：进入“教师端”，在“教学管理--班级管理”（如下图所示）中点击“添加信息”，进入到信息录入界面（如下图所示），录入相应的信息，完后点击“保存”即可。

2.添加学生：进入“教师端”，在“教学管理--学生管理”（如下图所示）中点击“添加信息”，进入到单人信息录入界面（如下图所示），录入相应的信息，完后点击“保存”即可；在“教学管理--学生管理”（如下图所示）中点击“批量添加”进入到多人信息录入界面（如下图所示），录入相应的信息完后点击“保存即可”。

3.确认实验学习内容：教师确认实验内容，如学习“名山大川”类景区相应内容的学习。

步骤二：景区虚拟体验学习（佩戴体验设备）
实验说明：
　　学生进入虚拟仿真实验教学中心在高仿真的景区虚拟环境中，根据教师要求的实验学习内容展开学习，既可以在720°全景沉浸和360°实景展现中近距离接触景区，让景区触手可及，又可以对景区内相关视频、简介和每个讲解点怎么去讲的一系列范例辅助知识进行重点吸收，反复练习，循环播放，从而在每一次的学习中突破自我，推陈出新，不断提升。
操作范例：
1.进入景区虚拟体验学习中心：
进入景区虚拟体验学习中心按教师的线下分组在各自对应的机子跟前打开系统，测试确认相应的体感设备完好无误。
2.景区类别筛选：
在体感设备机上筛选教师所要求的“名山大川”类所有景区（如下图6所示），进行逐一体验学习。

3.相关景区学习：
（1）选择“五老峰”景区，点击进入到该景区的360实景展现模式下（如下图所示）；

（2）点击景区视频、景区简介了解该景区的整体情况（如下图所示）；

（3）点击VR（如下图所示）进入720°全景沉浸式漫游浏览模式（如下图所示），通过场景中的场景切换箭头来进行每一个讲解点的认知掌握，从而确立自己对该景区整体样貌的完整性认学习；

（4）退出VR模式进行该景区文化知识层面信息的了解学习。点击景区中每一个讲解点的缩略图可进行场景的切换，点击导游词、语音讲解、图片功能键（如下图所示）会有相对应的每一个讲解点的导游词和语音讲解内容的呈现（如下图所示）。

步骤三：实验任务发布
实验说明：
　　为了保证学生对教师要求学习内容的掌握，教师可通过平台中自带的任务导向型实验方法，在教师端发布相应的实验任务，或可直接使用系统中自带的实验任务，以此来检测学生的学习情况。
操作范例：
（1）进入“教师端-任务管理”模块，可直接使用系统出厂自带的实验任务（如下图所示）

（2）教师可在“教师端-任务管理”模块，点击“添加信息”自行添加相应的与课堂内容相匹配的具体到某个景区的或者是某一类的新的实验任务（如下图所示）；

步骤四：学生导游词创作实验任务开展
实验说明：
　　教师发布的导游词创作实验任务是围绕每个类别景区来展开的，针对每个类别景区导游词应该如何创作、如何切入主题、如何融入历史文化知识、如何生动有趣获取客人的一致好评是该模块的实验重点。
操作范例：
进入“学生端-实训中心”模块，点击“导游词写作”，选择相应的实验任务，接受任务后进入实训界面（如下图所示）。

步骤五：学生导游词讲解实验任务开展
实验说明：
　　教师发布的导游词现场讲解实验任务是围绕每个类别景区来展开的，针对每个类别景区导游现场讲解应该如何顾及在场的每一位听众游客、以何种姿态、精神饱满度、语音语调去讲解、讲解的生动性、流畅性及语言标准度等各个方面出发进行多次练习实验是该模块的实验重点。
操作范例：
进入“学生端-实训中心”模块，点击“导游词讲解”，选择相应的实验任务，接受任务后进入实训界面。

步骤六：学生景区游览线路规划实验任务开展
实验说明：
　　教师发布的景区游览线路规划实验任务是围绕每个类别景区来展开的，针对每个类别景区的游览规律，以及如何更好的准确、无遗漏、不走回头路的全方位游览每一个景区，并且该游览线路如何将其中所涵盖的历史文化知识点能更好的串联起来，是该模块的实验重点。
操作范例：
进入“学生端-实训中心”模块，点击“游览线路设计”，选择相应的实验任务，接受任务后进入实训界面。

【实验效果】
　　整个实验项目接入了新技术VR虚拟技术和信息化电子设备的整合应用，将旅游景区真实场景呈现给学生，并辅以相应的知识，补充教学，补充学生的课外拓展延申，使学生置身于真实的场景中，感受学习，达到亲身体验的效果，让学生在视觉和听觉的完美结合中触手可及的游览祖国山河、掌握祖国美景、宣扬传统文化，做一位合格的社会有用性实践人才。